近期，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)舉(ju)辦“以辯為(wei)媒，以論(lun)為(wei)友”辯論(lun)賽(sai)(sai)，引導學生在辯論(lun)中(zhong)強化認(ren)知(zhi)，開拓視野，學會傾聽，懂得(de)包容(rong)。本次辯論(lun)賽(sai)(sai)歷時一個月(yue)，共有13支隊伍參加(jia)，分為(wei)初賽(sai)(sai)、復賽(sai)(sai)、半(ban)決賽(sai)(sai)、決賽(sai)(sai)等四輪共12場比賽(sai)(sai)，經(jing)過(guo)層層比拼，鐵道供電(dian)技術(shu)1736班最終摘得(de)桂(gui)冠。
辯論賽過程中，青年(nian)學(xue)(xue)子們(men)遇到了不少“攔路虎”，也(ye)啃下了不少“硬骨頭”。處(chu)事(shi)需圓還是(shi)需方(fang)？機遇重要(yao)(yao)還是(shi)能力重要(yao)(yao)？先要(yao)(yao)愛情還是(shi)先要(yao)(yao)面(mian)包？校園(yuan)文明主要(yao)(yao)是(shi)靠(kao)學(xue)(xue)校引導還是(shi)靠(kao)學(xue)(xue)生自律？面(mian)對這些(xie)“公(gong)說(shuo)公(gong)有理婆說(shuo)婆有理”的(de)辯題，同學(xue)(xue)們(men)冷靜(jing)分析(xi)，認真(zhen)思(si)索，從不同角(jiao)度和(he)立場去思(si)考(kao)問題，從各個層面(mian)闡述己方(fang)觀點，展現了新(xin)時代青年(nian)學(xue)(xue)子的(de)良好(hao)素(su)養和(he)精(jing)神風(feng)貌。
參(can)加此次(ci)辯論賽的(de)(de)(de)電(dian)氣自動(dong)化技術1731班劉文昭同學認為(wei)，辯論的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不是(shi)在雙方觀點(dian)之(zhi)間(jian)得出孰(shu)對(dui)孰(shu)錯，或是(shi)尋求(qiu)一個折中(zhong)之(zhi)見，而是(shi)淡(dan)化說辭，減(jian)少(shao)敵意，避免(mian)曲解(jie)，促(cu)進(jin)對(dui)于復雜有爭議的(de)(de)(de)問(wen)題進(jin)行(xing)誠實(shi)、周到和(he)互相尊重的(de)(de)(de)考量，并善(shan)于發(fa)現對(dui)方觀點(dian)中(zhong)的(de)(de)(de)閃光之(zhi)處。在思(si)想(xiang)碰撞中(zhong)解(jie)決問(wen)題、在觀點(dian)交鋒中(zhong)拓展視野、在唇(chun)槍舌戰(zhan)中(zhong)增進(jin)友誼是(shi)辯論賽的(de)(de)(de)魅力所(suo)在。
