近日，“魯南制藥杯”第五屆(jie)山(shan)東省大學(xue)(xue)生科(ke)技創新(xin)大賽(sai)(sai)決賽(sai)(sai)舉(ju)行。在本次比賽(sai)(sai)中，我院(yuan)招生就業(ye)處(chu)負責(ze)牽頭組織，學(xue)(xue)院(yuan)創新(xin)創業(ye)中心負責(ze)項目培育，最終由鐵道機(ji)車與(yu)機(ji)電裝備系和生物工程系提供(gong)的(de)四個項目入圍決賽(sai)(sai)，并獲(huo)(huo)得(de)兩個一等獎(jiang)(jiang)、兩個二等獎(jiang)(jiang)的(de)佳績(ji)，同時(shi)獲(huo)(huo)得(de)大賽(sai)(sai)專(zhuan)項獎(jiang)(jiang)金54000元。在高職(zhi)(zhi)組的(de)11個一等獎(jiang)(jiang)中，我院(yuan)是唯一一個獲(huo)(huo)得(de)兩項一等獎(jiang)(jiang)的(de)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校，這充分體現(xian)了(le)我院(yuan)師生的(de)創新(xin)創業(ye)實力，反映了(le)創新(xin)創業(ye)教育改革的(de)成效。
本次比賽(sai)(sai)由(you)山東省(sheng)教(jiao)育廳主(zhu)辦，來自(zi)全省(sheng)116所高校的(de)(de)(de)(de)7512個(ge)(ge)(ge)項目(mu)28966名學(xue)生(sheng)報名參(can)賽(sai)(sai)，經過(guo)校內初賽(sai)(sai)和(he)限額(e)推薦(jian)，共(gong)有1469個(ge)(ge)(ge)項目(mu)進入網評(ping)階段(duan)，專家評(ping)審(shen)遴選出600個(ge)(ge)(ge)項目(mu)進入現場決(jue)賽(sai)(sai)，最(zui)終評(ping)審(shen)出了50個(ge)(ge)(ge)一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、102個(ge)(ge)(ge)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、190個(ge)(ge)(ge)三(san)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。此次比賽(sai)(sai)，我(wo)院共(gong)有32個(ge)(ge)(ge)項目(mu)報名參(can)賽(sai)(sai)，經過(guo)“團隊報名—系部推薦(jian)—校賽(sai)(sai)選拔—項目(mu)培育—賽(sai)(sai)前指導(dao)(dao)—決(jue)賽(sai)(sai)答辯”等(deng)(deng)(deng)(deng)環節，最(zui)終由(you)張為賓老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)(dao)、劉(liu)志尊等(deng)(deng)(deng)(deng)同學(xue)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)“基于(yu)智慧圖書館的(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)還書機(ji)器人”和(he)鄧鳳霞(xia)、武彬老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)(dao)、孫彥麗(li)等(deng)(deng)(deng)(deng)同學(xue)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)“一種柱層(ceng)析填料輔助(zhu)裝置(zhi)”獲得(de)一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；于(yu)磊(lei)娟(juan)、呂(lv)映輝老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)(dao)、賀明霞(xia)等(deng)(deng)(deng)(deng)同學(xue)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)“微(wei)型(xing)智能酵素果醋機(ji)的(de)(de)(de)(de)創新開發(fa)及應用”和(he)徐瑞(rui)霞(xia)老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)(dao)、賈磊(lei)等(deng)(deng)(deng)(deng)同學(xue)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)“一種基于(yu)手(shou)扶(fu)式農機(ji)控制方式的(de)(de)(de)(de)大棗收獲機(ji)”獲得(de)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。
為(wei)(wei)進一(yi)步貫徹實(shi)施(shi)“大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”國家戰(zhan)略，助推山東省新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)舊動能轉換重大工(gong)程和產業(ye)(ye)升(sheng)級(ji)，今(jin)年我院專門成(cheng)立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中心(xin)，統籌負(fu)責全院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革(ge)工(gong)作(zuo)。今(jin)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中心(xin)將(jiang)以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培養為(wei)(wei)目標(biao)，立足(zu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才培養，構建(jian)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育鏈，建(jian)設集“團隊、場地、資源、資金、制度、平(ping)(ping)臺、文(wen)化、服(fu)務”為(wei)(wei)一(yi)體的(de)“全要素、全過程、全方位(wei)”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務體系，搭(da)建(jian)集“教學(xue)、競賽(sai)、培訓、研發、孵(fu)(fu)化、運(yun)營、服(fu)務”功能于一(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)平(ping)(ping)臺，形成(cheng)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)戰(zhan)”三位(wei)一(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)生(sheng)態系統，進而為(wei)(wei)師生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提供“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意激發-產品(pin)試(shi)制-培訓路(lu)演-咨詢服(fu)務-孵(fu)(fu)化運(yun)營”一(yi)站式(shi)服(fu)務，全面推動我院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革(ge)工(gong)作(zuo)的(de)不斷提升(sheng)。
