9月10日,我省(sheng)慶祝(zhu)2019年教(jiao)師節暨教(jiao)育系統先進(jin)集體(ti)和(he)先進(jin)個人表(biao)彰(zhang)大(da)(da)會(hui)(hui)、慶祝(zhu)教(jiao)師節座(zuo)談會(hui)(hui)在濟(ji)南(nan)舉(ju)行(xing)。省(sheng)委書記(ji)劉家義,省(sheng)委副書記(ji)、省(sheng)長(chang)龔正出席(xi)會(hui)(hui)議并講話。我院教(jiao)師李升榮獲“山東省(sheng)優秀(xiu)教(jiao)師”稱號，與學院領導(dao)共同受邀(yao)參加大(da)(da)會(hui)(hui)。
李(li)升是學院(yuan)鐵(tie)道(dao)車(che)輛與(yu)機(ji)械(xie)工(gong)程系教(jiao)師，中共(gong)黨員，山東省職(zhi)業院(yuan)校青年(nian)技能名師，專(zhuan)家工(gong)作室(shi)團隊帶頭(tou)人(ren)，“雙師型(xing)”骨(gu)干教(jiao)師。參加工(gong)作以來，李(li)老師一(yi)直從事一(yi)線(xian)教(jiao)學工(gong)作，為人(ren)師表(biao)，教(jiao)書(shu)育人(ren)，2011-2015連續5年(nian)學院(yuan)年(nian)度(du)考核優秀。
李老師精心設計(ji)每一堂課，不僅講(jiang)授基本理論、實踐技能(neng)，還基于課程(cheng)思政理念培養學生的職業素養和道德(de)情操，實現課程(cheng)育人目(mu)標。2011年，李老師獲(huo)得全國職業院(yuan)校技能(neng)大賽(sai)教師組“教學方案(an)設計(ji)與教學資源制(zhi)作”二(er)等獎，2014年獲(huo)全國職業院(yuan)校模具(ju)技能(neng)大賽(sai)“微課”競賽(sai)獲(huo)得二(er)等獎。
李老師用(yong)心(xin)(xin)(xin)愛護(hu)每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，從思想學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活等全方位關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成長，在潛(qian)移默(mo)化中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。他(ta)(ta)連續十年(nian)擔任(ren)(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，在事(shi)關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)切身利益的事(shi)情上，主(zhu)(zhu)動(dong)傾聽學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)聲,積極維護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利益。2012年(nian)他(ta)(ta)擔任(ren)(ren)機制1134班班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，一次貧困生(sheng)(sheng)評議(yi)中(zhong)有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)質疑評議(yi)結(jie)果，他(ta)(ta)當天利用(yong)下(xia)班時間把相關同(tong)學(xue)(xue)(xue)約到(dao)辦公(gong)室敞開心(xin)(xin)(xin)扉(fei)談，最終貧困生(sheng)(sheng)名單確(que)定了，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的心(xin)(xin)(xin)也安定了。他(ta)(ta)將(jiang)心(xin)(xin)(xin)比心(xin)(xin)(xin)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用(yong)實(shi)際(ji)行動(dong)踐行著“良師益友”，兩次榮獲院級(ji)優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、一次系(xi)級(ji)優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與多項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)項(xiang)目(mu)，其中主(zhu)(zhu)持山東(dong)省(sheng)職業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)研究課題(ti)1項(xiang)、參與3項(xiang)，獲山東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究優秀成果(guo)一(yi)等(deng)獎、山東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)二等(deng)獎。2013年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與德(de)國(guo)巴符州立教(jiao)(jiao)師(shi)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)共同開(kai)展機(ji)制專業“行動(dong)導向”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge)試驗(yan)班項(xiang)目(mu)，他所在(zai)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)團隊經過近(jin)3年(nian)研究實(shi)踐積累，大膽(dan)改(gai)(gai)革(ge)創新，充(chong)分實(shi)踐教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體(ti)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)社會能(neng)力、方(fang)(fang)法能(neng)力、專業能(neng)力等(deng)方(fang)(fang)面都得到(dao)了全(quan)面提(ti)升(sheng)。同時，他積極進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)成果(guo)推廣，2015年(nian)面向全(quan)院(yuan)開(kai)設公開(kai)課，將(jiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)成果(guo)貫穿其中，獲得全(quan)院(yuan)師(shi)生(sheng)的一(yi)致好(hao)評(ping)。
李(li)老師因材施教(jiao)，挖(wa)掘(jue)學(xue)(xue)生(sheng)專長(chang)，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)潛(qian)力，學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新能(neng)(neng)力顯著提(ti)高。上課之余，李(li)老師指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)有專長(chang)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與(yu)特長(chang)生(sheng)課題研究(jiu)、參(can)加(jia)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)。近(jin)年(nian)來指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)各(ge)類技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)，獲得國家級(ji)二等(deng)(deng)(deng)獎4次(ci)、三等(deng)(deng)(deng)獎2次(ci)，省級(ji)一等(deng)(deng)(deng)獎5次(ci)；獲特長(chang)生(sheng)評比(bi)(bi)一等(deng)(deng)(deng)獎1次(ci)、二等(deng)(deng)(deng)獎2次(ci)；2014年(nian)被學(xue)(xue)院(yuan)團委(wei)授予(yu)“青年(nian)崗位能(neng)(neng)手(shou)”。 在2011年(nian)一次(ci)全國比(bi)(bi)賽(sai)訓練指(zhi)導(dao)(dao)中，為了(le)試驗(yan)最佳工藝方(fang)法(fa)，他(ta)連(lian)續36個小時沒有休息(xi)。為了(le)給學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)專業的(de)指(zhi)導(dao)(dao)，他(ta)不斷加(jia)強自身(shen)學(xue)(xue)習，積極參(can)加(jia)教(jiao)師組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)，通(tong)過(guo)各(ge)種途(tu)徑與(yu)同行學(xue)(xue)習交流。2014年(nian)獲全國職(zhi)業院(yuan)校模具技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)教(jiao)師組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎，2016年(nian)獲山(shan)東省職(zhi)業院(yuan)校技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)高職(zhi)教(jiao)師組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎第一名。
李(li)老師潛心科研(yan)與技(ji)術(shu)(shu)攻關，責(ze)無(wu)旁貸服務社會，主(zhu)持(chi)和參(can)與了多項(xiang)科研(yan)項(xiang)目，承(cheng)擔(dan)(dan)并完成了多項(xiang)技(ji)術(shu)(shu)服務項(xiang)目。2012年，他(ta)承(cheng)擔(dan)(dan)了濟南住皇建材有限公司“注漿(jiang)模具(ju)邊條配(pei)件的加工(gong)(gong)裝(zhuang)配(pei)”項(xiang)目，為企業解(jie)決了迫切的技(ji)術(shu)(shu)問(wen)題。2017年，他(ta)參(can)與了山東(dong)省重點(dian)研(yan)發計劃項(xiang)目。2018年，他(ta)主(zhu)持(chi)的橫向項(xiang)目“PDC鉆頭自調節元(yuan)件制作項(xiang)目”受理(li)發明專利(li)(li)3項(xiang)、授(shou)權(quan)(quan)實用(yong)新型專利(li)(li)2項(xiang)，目前此項(xiang)目國內尚無(wu)同類技(ji)術(shu)(shu)產品。近年來，他(ta)以(yi)第一作者身份發表(biao)論文5篇(pian)，其中中文核心期刊(kan)2篇(pian)；擔(dan)(dan)任副主(zhu)編出版教(jiao)材5部，其中高等職(zhi)業教(jiao)育“十一五(wu)”“十二五(wu)”規劃教(jiao)材3部；授(shou)權(quan)(quan)或受理(li)發明專利(li)(li)4項(xiang)，授(shou)權(quan)(quan)實用(yong)新型專利(li)(li)4項(xiang)。任教(jiao)期間，他(ta)還多次赴企業進行頂(ding)崗鍛煉，參(can)與質量(liang)工(gong)(gong)程項(xiang)目建設，擔(dan)(dan)任大賽裁判、賽項(xiang)專家等，積累工(gong)(gong)作經驗(yan)，提高實踐教(jiao)學能(neng)力和技(ji)術(shu)(shu)服務能(neng)力。
三尺講臺育(yu)(yu)桃李，一支粉(fen)筆(bi)寫春秋。在新時代的(de)征程中，李升老師(shi)將如他所誓：不忘教育(yu)(yu)初心(xin)，牢記教師(shi)使命，堅(jian)持“四有好老師(shi)”標準(zhun)，以(yi)(yi)德立(li)身(shen)、以(yi)(yi)德立(li)學、以(yi)(yi)德施教、以(yi)(yi)德育(yu)(yu)德，為祖國的(de)軌道交通事業(ye)，為中國制造，鞠躬盡瘁(cui)育(yu)(yu)匠(jiang)心(xin)塑匠(jiang)人(ren)。
