圍(wei)繞建(jian)設一支“政治強(qiang)、業(ye)務精、紀律(lv)嚴、作風正”的輔(fu)導(dao)員隊伍，我校強(qiang)化(hua)思想(xiang)引領和(he)責任(ren)擔當，多措(cuo)并(bing)舉(ju)，不斷提高(gao)新進輔(fu)導(dao)員素質(zhi)和(he)能力。
發揮好傳幫帶，創新“雙導師”制培養模式
學校(xiao)足額配(pei)齊專(zhuan)職(zhi)(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)員。為(wei)(wei)深化新老輔(fu)(fu)導(dao)員結(jie)對互助活動(dong)，為(wei)(wei)每一名新入(ru)職(zhi)(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)員配(pei)備“雙(shuang)導(dao)師”，通過(guo)書院日(ri)常工作和(he)學團(tuan)專(zhuan)項工作的(de)雙(shuang)向(xiang)帶動(dong)，潛移(yi)默(mo)化的(de)進行溝通指導(dao)，幫助新入(ru)職(zhi)(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)員盡快掌握(wo)業務技(ji)能，加速提升綜合素養和(he)育人能力，扣(kou)好職(zhi)(zhi)業生涯“第一粒扣(kou)子”。
堅持“走出去、請進來”，拓(tuo)寬成(cheng)長渠(qu)道(dao)
先(xian)后派出(chu)7名輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)老師(shi)參加大學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)危機(ji)干預實務專(zhuan)(zhuan)題(ti)培訓班。邀(yao)請山(shan)東省高(gao)校輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)研究及培訓基地辦公室常務副主任申釗教授、蘇(su)州大學(xue)人(ren)際(ji)溝通研究中心(xin)主任滕暉教授和山(shan)東師(shi)范(fan)大學(xue)新(xin)聞(wen)與(yu)傳媒學(xue)院黨委副書記(ji)修蕾教授分別作(zuo)《輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)職業能(neng)力(li)發(fa)展的(de)路徑》《大學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)危機(ji)干預與(yu)溝通談話(hua)(hua)技巧》《談心(xin)談話(hua)(hua)——高(gao)校輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)必備的(de)素質(zhi)能(neng)力(li)》專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)，著力(li)提升輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)職業生(sheng)涯規劃、解(jie)決實際(ji)問題(ti)以及處理(li)應急事(shi)件的(de)能(neng)力(li)。
邊學(xue)、邊做、邊交(jiao)流(liu)，提升育人工作(zuo)實效
委(wei)托國家教育(yu)行政(zheng)學院“高校輔導員(yuan)網絡學院”平(ping)臺組織(zhi)實施線上培訓，圍繞(rao)“政(zheng)治(zhi)理(li)論與政(zheng)策解讀(du)”“職(zhi)(zhi)業領悟(wu)與師德踐行”“職(zhi)(zhi)業能力與專業素(su)養(yang)”“榜樣示范與優秀案例”等內容設置課程模塊，提(ti)供(gong)新、老輔導員(yuan)自主選學。
邀請張錦、孫娜、羅磊三位老師分別圍繞《學(xue)業職業生涯規劃》、《團結合作、學(xue)會溝(gou)通(tong)、共建和(he)諧書社(she)》和(he)《培養良(liang)好的(de)意志品質》開展主(zhu)(zhu)題班(ban)會展示觀(guan)摩活動，積極(ji)探索主(zhu)(zhu)題班(ban)會的(de)有效(xiao)形式，使主(zhu)(zhu)題班(ban)會更加注重(zhong)學(xue)生體驗、感(gan)悟(wu)和(he)內在的(de)改變(bian)。
優化工作例會制度，定期開展(zhan)工作交流研討活動(dong)
制(zhi)(zhi)定《學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)例(li)會制(zhi)(zhi)度》，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)問題導(dao)向(xiang)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“首問負責制(zhi)(zhi)”，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)處與書院與一(yi)線輔導(dao)員(yuan)時刻(ke)保持(chi)(chi)聯動，努力做到學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)“無(wu)盲區(qu)”，學(xue)(xue)生事務“無(wu)疏漏”。搭建交流互鑒平臺，圍繞輔導(dao)員(yuan)能力提升、資(zi)助(zhu)育人(ren)工作(zuo)(zuo)開(kai)展、學(xue)(xue)生心理危機應對、思政工作(zuo)(zuo)創(chuang)新(xin)等方面開(kai)展輔導(dao)員(yuan)工作(zuo)(zuo)交流常態機制(zhi)(zhi)，結(jie)合日常工作(zuo)(zuo)分享感(gan)悟，提升輔導(dao)員(yuan)對于學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)的認知，增強工作(zuo)(zuo)的責任意識和創(chuang)新(xin)意識。
