7月26日，教(jiao)育(yu)部(bu)公(gong)布(bu)了“第二批國(guo)家級職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師教(jiao)學創新(xin)(xin)團(tuan)(tuan)隊立(li)項建設單(dan)位(wei)”遴選(xuan)(xuan)結果(guo)，我(wo)校城(cheng)(cheng)市軌道車輛(liang)應(ying)用技術專業(ye)教(jiao)學團(tuan)(tuan)隊成功入選(xuan)(xuan)。同(tong)時，教(jiao)育(yu)部(bu)行指委公(gong)布(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)創新(xin)(xin)課題(ti)立(li)項名單(dan)，我(wo)校于(yu)揚老(lao)師負責的《MR（混合現實）技術在(zai)<城(cheng)(cheng)市軌道交通車輛(liang)機械檢修>課程中(zhong)的應(ying)用研究》名列其(qi)中(zhong)。
根據《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)關(guan)于(yu)印發〈全國(guo)職業院校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊建(jian)設方案(an)〉的通知》（教(jiao)(jiao)師(shi)函〔2019〕4號）、《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)司關(guan)于(yu)遴選第二批(pi)國(guo)家級職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊的通知》部(bu)署要求，學(xue)校(xiao)高度重視此次申(shen)(shen)報(bao)工作(zuo)，積極組織相關(guan)專(zhuan)業團隊申(shen)(shen)報(bao)全國(guo)職業院校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊。
此次成(cheng)(cheng)功入選第(di)二(er)批國家(jia)級職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊(dui)立項(xiang)建(jian)(jian)設(she)單位，是我(wo)校城市軌道(dao)車輛應用(yong)技術專業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)重大(da)突破(po)，充分體(ti)(ti)現(xian)了我(wo)校師(shi)資隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)取得的(de)(de)顯著成(cheng)(cheng)效(xiao)。學(xue)校將以(yi)此為(wei)契機(ji)，對(dui)標(biao)(biao)“雙(shuang)高(gao)”建(jian)(jian)設(she)目標(biao)(biao)，做好教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊(dui)整體(ti)(ti)規劃和建(jian)(jian)設(she)布局，有序(xu)開展教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊(dui)建(jian)(jian)設(she)工作，結合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革創(chuang)新研究課題(ti)(ti)的(de)(de)申報，聚焦熱點難點問題(ti)(ti)，運用(yong)創(chuang)新思(si)維，進一(yi)步深(shen)化(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校“三教(jiao)(jiao)”改(gai)革，為(wei)推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革創(chuang)新，全面提高(gao)人才(cai)培養質量提供(gong)強有力(li)的(de)(de)師(shi)資支撐，形成(cheng)(cheng)可復制、可推廣的(de)(de)研究成(cheng)(cheng)果。
