為(wei)提升(sheng)輔(fu)導員(yuan)職(zhi)業能力(li)與學(xue)生管理工作(zuo)能力(li)，增強輔(fu)導員(yuan)隊伍的凝聚力(li)和戰(zhan)斗力(li)，近日，我校舉辦了2021年暑(shu)期輔(fu)導員(yuan)培訓班(ban)，副(fu)院長郭鵬出(chu)席開(kai)班(ban)儀(yi)式并講話。
郭鵬在(zai)開班儀(yi)式上首先(xian)向辛勤(qin)耕耘在(zai)學生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)線的(de)輔導(dao)(dao)員表示感(gan)(gan)謝,他指出(chu)輔導(dao)(dao)員隊伍在(zai)落實立德樹(shu)(shu)人根本(ben)任(ren)務、促(cu)進學生(sheng)(sheng)健康成長(chang)方面(mian)做(zuo)出(chu)了重(zhong)要貢獻，學校黨委充(chong)分(fen)肯定、給予厚望。他要求(qiu)輔導(dao)(dao)員要牢(lao)固樹(shu)(shu)立工(gong)作(zuo)光榮責任(ren)重(zhong)大(da)意識、以人為本(ben)因材(cai)施教意識、苦干實干樂于奉獻意識、嚴于律己(ji)為人師表意識、良師益友當(dang)好(hao)向導(dao)(dao)意識，把輔導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)當(dang)成一(yi)(yi)門學問、一(yi)(yi)種藝術去研究和探索，時(shi)刻(ke)保持政治敏感(gan)(gan)性，創造性開展工(gong)作(zuo)，做(zuo)好(hao)學生(sheng)(sheng)學習(xi)生(sheng)(sheng)活中的(de)教育者(zhe)、啟發者(zhe)、引領者(zhe)。
中(zhong)國(guo)民航大(da)學(xue)李(li)宏宇以《輔(fu)導員(yuan)應對(dui)學(xue)生危機事(shi)件的工作(zuo)(zuo)(zuo)實踐與成長思考》為(wei)題作(zuo)(zuo)(zuo)了報告。他(ta)從高校學(xue)生危機事(shi)件基本概念、類型事(shi)例、原(yuan)因剖析、能力要求(qiu)和應對(dui)方法(fa)等(deng)方面進行了分(fen)享，并聯系自身(shen)工作(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)會，介紹了開展新(xin)時(shi)代思政教育的方法(fa)。
齊(qi)魯(lu)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)左殿(dian)升以《干事業(ye)做學(xue)(xue)問--大學(xue)(xue)生思(si)想政治工(gong)作品(pin)牌(pai)化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的實踐(jian)與思(si)考》為題(ti)作了報告(gao)。他介(jie)紹了山東省輔(fu)導員名師(shi)工(gong)作室(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教育部(bu)思(si)政精(jing)品(pin)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教育部(bu)思(si)政精(jing)品(pin)文庫建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)情況(kuang)，重點結合齊(qi)魯(lu)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)省級網絡(luo)名師(shi)工(gong)作室(shi)(shi)、“鴻雁(yan)”大學(xue)(xue)生標兵團等建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)經驗(yan)，就輔(fu)導員名師(shi)工(gong)作室(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的頂層設(she)(she)(she)計、隊伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、品(pin)牌(pai)創建(jian)(jian)(jian)(jian)、項目申(shen)報等方面進行了分享。
聊城大(da)學趙富才以(yi)《情法理(li)(li)融(rong)合(he) 家校聯動--法規(gui)(gui)視角(jiao)下學生(sheng)心(xin)理(li)(li)危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)應對(dui)(dui)程(cheng)序與技術》為(wei)題作了(le)報告，通過講解三所院校心(xin)理(li)(li)危(wei)機(ji)事(shi)件(jian)(jian)典型案例為(wei)大(da)家介紹了(le)法規(gui)(gui)視角(jiao)下大(da)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)危(wei)機(ji)應對(dui)(dui)方法；從(cong)高校心(xin)理(li)(li)咨詢的(de)(de)(de)法律法規(gui)(gui)角(jiao)度進一步厘(li)清了(le)高校、學生(sheng)、心(xin)理(li)(li)咨詢人員(yuan)的(de)(de)(de)基本(ben)關系(xi)；結合(he)學生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)問題現狀，深入闡釋了(le)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)面對(dui)(dui)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)處置方式和工作技巧(qiao)，為(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)及(ji)時(shi)有效處理(li)(li)各類(lei)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)危(wei)機(ji)事(shi)件(jian)(jian)提供(gong)了(le)經驗指導(dao)(dao)和專業輔(fu)導(dao)(dao)。
濟(ji)南工程(cheng)職(zhi)業技術學(xue)院胡星鵬以(yi)《新時代輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升》為(wei)題作(zuo)(zuo)了(le)報告，分析了(le)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)日常管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)和(he)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)標準，結(jie)合自己的親身(shen)經歷從(cong)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)大(da)賽(sai)的準備、輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工作(zuo)(zuo)室建(jian)設、輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升等方面(mian)闡述了(le)舉辦(ban)和(he)參加輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)大(da)賽(sai)的重(zhong)要意義、建(jian)設輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工作(zuo)(zuo)室對學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)的引領作(zuo)(zuo)用、新時代輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升的有效途徑。
桐林書院(yuan)薛高芳、東嶺書院(yuan)武(wu)文(wen)玉、南山書院(yuan)王(wang)皓(hao)月分(fen)別以(yi)《輔導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)涉及的法律問題(ti)(ti)》《輔導(dao)員(yuan)主(zhu)要工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程》《用心做工(gong)(gong)(gong)作(zuo) 用愛促成長》為題(ti)(ti)，與輔導(dao)員(yuan)們進行了(le)經驗交流(liu)，分(fen)享各自工(gong)(gong)(gong)作(zuo)感(gan)悟(wu)。
此外，培訓班還委托國家教育行政學(xue)院高校輔導(dao)員網(wang)絡學(xue)院平臺，圍(wei)繞《職業領(ling)悟與師德(de)踐行》《價(jia)值(zhi)引(yin)領(ling)與思想引(yin)導(dao)》《意(yi)識形(xing)態(tai)與民族工作》等模(mo)塊開展線上學(xue)習活動。
本次輔(fu)導員培訓進一步拓展(zhan)了(le)輔(fu)導員的工作思路，提供了(le)行之有效的學習經驗，提高了(le)理(li)論水平和職(zhi)業(ye)能力，為(wei)今后工作開展(zhan)奠定了(le)良好基(ji)礎。
