11月(yue)11日下午(wu)，我校人(ren)文(wen)大(da)講(jiang)堂第二期在西報告(gao)廳隆重(zhong)舉行。山東(dong)師范大(da)學(xue)傅(fu)海(hai)倫(lun)教(jiao)授(shou)(shou)應邀做專題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)。副院長王紹軍出席并(bing)為傅(fu)海(hai)倫(lun)教(jiao)授(shou)(shou)頒發客座(zuo)(zuo)教(jiao)授(shou)(shou)聘書(shu)。講(jiang)座(zuo)(zuo)由人(ren)文(wen)與基礎(chu)課(ke)教(jiao)學(xue)部主任趙龍主持。人(ren)文(wen)與基礎(chu)課(ke)教(jiao)學(xue)部教(jiao)師代表、各書(shu)院輔導員及學(xue)生代表參加講(jiang)座(zuo)(zuo)。
傅海(hai)倫以《數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)魅力與價(jia)值(zhi)》為主題做了(le)一場別(bie)開生(sheng)面、生(sheng)動(dong)有趣的(de)(de)(de)(de)報告。他(ta)從(cong)社會生(sheng)產生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)具體案(an)例引出(chu)，引經(jing)據(ju)典，深刻揭(jie)示了(le)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)應用價(jia)值(zhi)、思維(wei)價(jia)值(zhi)、工具價(jia)值(zhi)和(he)美學(xue)價(jia)值(zhi)。他(ta)用中國的(de)(de)(de)(de)算籌記數(shu)、美的(de)(de)(de)(de)賈(jia)憲(xian)三(san)角形(xing)、畢達哥(ge)拉斯的(de)(de)(de)(de)形(xing)數(shu)、著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)哥(ge)德巴赫猜想等(deng)案(an)例展示了(le)“數(shu)之美”，用勾股圓方圖、謝爾賓斯基三(san)角形(xing)、美麗的(de)(de)(de)(de)雪花(hua)曲線、圖形(xing)的(de)(de)(de)(de)組合(he)、運動(dong)與變化等(deng)案(an)例生(sheng)動(dong)地展示了(le)“形(xing)之美”，令現場師生(sheng)大飽眼福。傅教授寄語(yu)青(qing)年(nian)學(xue)子(zi)，“數(shu)學(xue)好玩，玩物生(sheng)智，數(shu)海(hai)求(qiu)智”，希望同學(xue)們在數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)海(hai)洋里求(qiu)得智慧的(de)(de)(de)(de)最大發展。
傅教(jiao)授的講座深入淺出、生動有(you)趣，在場師生在輕松(song)、愉悅的氛圍(wei)中感受了(le)數學(xue)的魅力(li)和價值，啟(qi)發了(le)數學(xue)思維，提升了(le)數學(xue)素養，增強了(le)學(xue)習興趣，同(tong)時提高了(le)教(jiao)師的數學(xue)文(wen)化教(jiao)學(xue)設計能力(li)。
傅海倫(lun)教(jiao)授(shou)(shou)是山(shan)東(dong)師(shi)范大(da)學(xue)數(shu)學(xue)與(yu)統計學(xue)院教(jiao)授(shou)(shou)、博(bo)士生(sheng)導師(shi)，山(shan)東(dong)師(shi)范大(da)學(xue)課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)學(xue)論專業博(bo)士點數(shu)學(xue)學(xue)科(ke)方向(xiang)負責人(ren)、學(xue)術帶頭(tou)人(ren)。長(chang)期致力(li)于數(shu)學(xue)課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)學(xue)論、數(shu)學(xue)新課(ke)程(cheng)、新高考命(ming)題改革與(yu)研究。出版《數(shu)學(xue)科(ke)學(xue)與(yu)文化的殿堂》等(deng)代表性專著(zhu)和教(jiao)材(cai)9部，發表論文150余篇。
舉辦人(ren)文(wen)大講堂是(shi)提升學生人(ren)文(wen)素養，培養家國情懷、增(zeng)強社會責任感的重(zhong)要(yao)舉措，也是(shi)人(ren)文(wen)與基礎課教學部、學生工作處、各書(shu)院協同育人(ren)的重(zhong)要(yao)環(huan)節，對于促進學生德智體(ti)美(mei)勞全(quan)面發展，提高人(ren)才(cai)培養質(zhi)量(liang)具有重(zhong)要(yao)意義。
