5月2日，黨委(wei)書(shu)記高磊在圖書(shu)行政(zheng)樓(lou)第一(yi)會(hui)議室主持(chi)召開(kai)了黨委(wei)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)中心組(zu)（擴大）5月份第一(yi)次集體學(xue)習(xi)會(hui)。
學習專題(ti)為：習近平(ping)總書記重要講話精(jing)神專題和職業(ye)教育改革發展專題。
會(hui)議學(xue)習了(le)習近平總書記在中國人民(min)大(da)學(xue)考察調研(yan)(yan)時(shi)發表的重(zhong)要講話精神,學(xue)習研(yan)(yan)討了(le)《中華人民(min)共和國職(zhi)業教育法》。
高磊指出，習近平總(zong)(zong)書(shu)記在中(zhong)國人(ren)民大學(xue)考察時的重要講話，深刻回答了教育“為誰培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)、培(pei)(pei)養(yang)(yang)什么人(ren)、怎樣培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)”這一根本問題，對(dui)高校(xiao)如何發(fa)展(zhan)、靠什么發(fa)展(zhan)、往哪兒發(fa)展(zhan)指(zhi)明了方(fang)向(xiang)，對(dui)我們辦好學(xue)校(xiao)、育好人(ren)才，更好謀劃(hua)和(he)推進(jin)下一步工(gong)作(zuo)，有著重要指(zhi)導意義。我們要不(bu)(bu)斷(duan)強化(hua)貫徹落實總(zong)(zong)書(shu)記重要講話精神的思(si)(si)想自覺和(he)行動自覺，突出學(xue)思(si)(si)踐(jian)悟，立足(zu)工(gong)作(zuo)職責，不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣落實到工(gong)作(zuo)實際中(zhong)。
高(gao)磊強調，思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)在立德樹(shu)人中能否(fou)發(fa)揮好主渠道(dao)(dao)主課(ke)(ke)堂(tang)作(zuo)用(yong)，就要(yao)看(kan)(kan)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)否(fou)重視，看(kan)(kan)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)是(shi)否(fou)適應(ying)時代發(fa)展(zhan)需要(yao)、適應(ying)學生(sheng)成長(chang)需要(yao)、適應(ying)新時代教(jiao)(jiao)(jiao)學方式方法的(de)變化，看(kan)(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)否(fou)肯(ken)用(yong)心(xin)(xin)下功(gong)夫，有(you)(you)沒有(you)(you)奉獻精神(shen)，是(shi)否(fou)把(ba)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學當做一生(sheng)的(de)事業來追求(qiu)。思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)本質是(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)道(dao)(dao)理，道(dao)(dao)理本身很重要(yao)，也要(yao)注(zhu)重方式方法，要(yao)用(yong)青(qing)年學生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)形式把(ba)道(dao)(dao)理講(jiang)(jiang)(jiang)深、講(jiang)(jiang)(jiang)透、講(jiang)(jiang)(jiang)活(huo)，達到(dao)心(xin)(xin)靈(ling)溝通，確保入腦入心(xin)(xin)。青(qing)少年思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)一個接續(xu)的(de)過程(cheng)，要(yao)注(zhu)重研究青(qing)少年每個成長(chang)階段(duan)特點和容易接受的(de)內容，有(you)(you)針對性的(de)開展(zhan)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育。
高磊(lei)指出，哲學(xue)社(she)會科學(xue)對凝聚共識、統一思想具有重要作(zuo)用。要牢記人(ren)(ren)文立身、技(ji)術(shu)報國的校訓，把社(she)會主義核心(xin)價值(zhi)觀、中(zhong)華優秀(xiu)傳統文化融入到學(xue)生思想政(zheng)治教育中(zhong)，不(bu)斷提高學(xue)生的人(ren)(ren)文素養(yang)。書院(yuan)(yuan)、馬院(yuan)(yuan)要加(jia)強合作(zuo)，組織開展的各(ge)類活(huo)動要融入思政(zheng)元素，春風化雨、潤物無聲。各(ge)單位、各(ge)部門也要積極(ji)參與學(xue)生活(huo)動，深入推進(jin)全員、全過(guo)程、全方位育人(ren)(ren)落(luo)到實處。
高磊(lei)強調(diao)，要(yao)秉持(chi)“為國家潛心培育合格人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、為企(qi)業量(liang)身(shen)打造現代工匠”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，牢記為黨(dang)育人(ren)(ren)、為國育才(cai)(cai)(cai)使命，黨(dang)和國家需要(yao)什(shen)么(me)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)我們就培養什(shen)么(me)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，把我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)成“黨(dang)辦(ban)(ban)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)讓黨(dang)放心，人(ren)(ren)民的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)不(bu)負人(ren)(ren)民”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。進(jin)一(yi)步總結凝練學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)和紅(hong)色(se)(se)基因，圍繞中國鐵路(lu)發展，充分挖掘校(xiao)史(shi)資(zi)料，加強校(xiao)史(shi)館建設(she)。利用全景教室，深入挖掘校(xiao)史(shi)、鐵路(lu)史(shi)紅(hong)色(se)(se)資(zi)源，打造紅(hong)色(se)(se)教育基地，賡續(xu)紅(hong)色(se)(se)血脈。
高磊指出(chu)，習近平總書記在講話中強(qiang)(qiang)調，好的(de)學(xue)校特色各不相同，但有一(yi)個共同特點，都有一(yi)支優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。對(dui)學(xue)校來說(shuo)，我們要高度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)，特別是(shi)要加強(qiang)(qiang)中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)骨干的(de)培(pei)養(yang)，人事處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處要多加研究，謀劃構建(jian)培(pei)養(yang)培(pei)訓體(ti)系，認(ren)真分(fen)析(xi)中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)成(cheng)長(chang)歷程，有針(zhen)對(dui)性地開展培(pei)養(yang)培(pei)訓，著重加強(qiang)(qiang)思想道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特別是(shi)意識形態方面的(de)培(pei)訓，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有仁愛之心，有社(she)會責任感(gan)，主動關心愛護(hu)每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，把(ba)溫(wen)暖和情感(gan)傾注(zhu)(zhu)到每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上(shang)，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)。面向(xiang)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、輔導員評選“山職大先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，強(qiang)(qiang)調言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，真正把(ba)專(zhuan)注(zhu)(zhu)于(yu)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德智體(ti)美勞(lao)全面發(fa)展、潛心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評選出來，加強(qiang)(qiang)引(yin)領示(shi)范，激發(fa)潛力潛能，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜合(he)素質。
會(hui)(hui)議圍(wei)繞新修訂(ding)的《職教法》進(jin)行了學(xue)習研討。與會(hui)(hui)人員結合工作實(shi)際，逐條逐句談理解體(ti)會(hui)(hui)，深入進(jin)行交流。
高磊(lei)強調，新(xin)修(xiu)訂(ding)的職業(ye)教(jiao)(jiao)育法內容大為拓(tuo)展豐(feng)富，體(ti)系結構更加完備，針對性和可操作(zuo)性更強，充分體(ti)現了新(xin)發(fa)展理念和制(zhi)度(du)創新(xin)，對于深化全面(mian)依法治教(jiao)(jiao)，增強職業(ye)教(jiao)(jiao)育適應性，推動職業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)展，推進社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)現代化建(jian)設具有重要意(yi)義(yi)(yi)。
高磊(lei)指出，建設技能(neng)型社(she)會，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)地(di)位首當其沖、作(zuo)用不可(ke)或(huo)缺(que)，學(xue)校要(yao)(yao)認真落(luo)實(shi)育(yu)(yu)訓(xun)并(bing)舉的法(fa)定職(zhi)(zhi)責，在(zai)(zai)加(jia)強人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)的同時(shi)，加(jia)強社(she)會培訓(xun)。高(gao)素(su)質技術(shu)技能(neng)人(ren)才(cai)，既(ji)需要(yao)(yao)具(ju)備(bei)包(bao)含(han)職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德和科(ke)(ke)(ke)學(xue)文(wen)化在(zai)(zai)內的職(zhi)(zhi)業(ye)綜(zong)合素(su)質，也需要(yao)(yao)具(ju)備(bei)包(bao)含(han)專業(ye)知識(shi)和技術(shu)技能(neng)在(zai)(zai)內的行動(dong)能(neng)力。職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德和科(ke)(ke)(ke)學(xue)文(wen)化需要(yao)(yao)通過人(ren)文(wen)教(jiao)育(yu)(yu)和通識(shi)選修課(ke)來培養(yang)(yang)，各二級學(xue)院(yuan)要(yao)(yao)根據新《職(zhi)(zhi)教(jiao)法(fa)》的要(yao)(yao)求，抓緊啟動(dong)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)方案修訂、課(ke)程體(ti)(ti)系再(zai)造、課(ke)程結(jie)(jie)構(gou)、知識(shi)結(jie)(jie)構(gou)調整等工作(zuo)，深(shen)入思(si)考行業(ye)、專業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德如何在(zai)(zai)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)中(zhong)體(ti)(ti)現，科(ke)(ke)(ke)學(xue)文(wen)化素(su)養(yang)(yang)如何提升，培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)既(ji)具(ju)備(bei)職(zhi)(zhi)業(ye)綜(zong)合素(su)質又具(ju)備(bei)行動(dong)能(neng)力，成為高(gao)素(su)質技術(shu)技能(neng)人(ren)才(cai)。
高磊(lei)強調，我們辦(ban)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，在(zai)辦(ban)學(xue)體制上(shang)必須堅持中國共產(chan)黨領導；辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)堅持社(she)會主義辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)，貫(guan)徹國家的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針；人(ren)才培(pei)養目標上(shang)堅持立德(de)樹(shu)人(ren)、德(de)技并修；方(fang)法上(shang)堅持產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合、校企合作；服務面向(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)堅持面向(xiang)(xiang)(xiang)市場、促進就業；辦(ban)學(xue)基本要求上(shang)堅持面向(xiang)(xiang)(xiang)實踐(jian)、強化(hua)能力；基本原(yuan)則上(shang)堅持面向(xiang)(xiang)(xiang)人(ren)人(ren)、因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)。培(pei)育(yu)(yu)和(he)踐(jian)行社(she)會主義核心(xin)價值觀，對學(xue)生進行思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)職(zhi)業道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，著(zhu)重培(pei)育(yu)(yu)勞模(mo)精神、勞動精神、工匠精神，傳(chuan)授科學(xue)文化(hua)與(yu)專業知識，全面提(ti)高學(xue)生素質。
副院(yuan)(yuan)長祝(zhu)瑞花、副院(yuan)(yuan)長郭(guo)鵬(peng)作了(le)學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
