4月19日下午，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)新時(shi)代(dai)中國特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想主(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)(yu)工作會議(yi)召開(kai)。會議(yi)深入學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)總書記重(zhong)要講話精(jing)神，落實(shi)(shi)黨(dang)中央關于開(kai)展主(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)(yu)的部署要求和省委(wei)、省教育(yu)(yu)(yu)(yu)廳（省委(wei)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工委(wei)）工作安(an)排，對學(xue)(xue)校開(kai)展學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)新時(shi)代(dai)中國特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想主(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)(yu)作出動員部署。連日來，學(xue)(xue)校廣大黨(dang)員干部認真(zhen)學(xue)(xue)習領會會議(yi)精(jing)神，結(jie)合自身工作實(shi)(shi)際(ji)認真(zhen)思(si)考，反響熱烈。
組織統戰部劉紅：這次(ci)開(kai)展的學(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代中國特(te)色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義思想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育是作(zuo)為新(xin)時(shi)(shi)代加(jia)強黨(dang)(dang)的建設的又一有力(li)(li)之舉，這次(ci)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育將為奮(fen)進(jin)新(xin)征(zheng)程、建功新(xin)時(shi)(shi)代提(ti)供堅強有力(li)(li)的政(zheng)治(zhi)引(yin)領和政(zheng)治(zhi)保(bao)障(zhang)。組(zu)織(zhi)(zhi)統(tong)戰部作(zuo)為學(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育領導小組(zu)辦(ban)公室主(zhu)(zhu)(zhu)要負責部門(men)，將嚴格按(an)照(zhao)上(shang)級(ji)要求，結合(he)學(xue)校(xiao)實際，制定(ding)好(hao)學(xue)習(xi)方案和配檔表(biao)，明(ming)確主(zhu)(zhu)(zhu)要內容、時(shi)(shi)間(jian)安(an)排和責任分工(gong)，全面(mian)清晰掌握主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育期間(jian)各(ge)項重點工(gong)作(zuo)任務(wu)，嚴格按(an)照(zhao)時(shi)(shi)間(jian)節點，督促全體黨(dang)(dang)員干部積(ji)極參(can)加(jia)學(xue)習(xi)、調研、研討等各(ge)類活(huo)動(dong)，做(zuo)到規定(ding)動(dong)作(zuo)一個不少，自選動(dong)作(zuo)富(fu)有特(te)色，切實把主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育謀劃好(hao)、組(zu)織(zhi)(zhi)好(hao)、落實好(hao)，持續把這場(chang)黨(dang)(dang)內集中教(jiao)(jiao)育引(yin)向深入，確保(bao)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育扎實推進(jin)，取得實效(xiao)。
宣傳部杜樹元：開展(zhan)(zhan)這(zhe)次主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育，是黨中(zhong)央為全(quan)面(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)二(er)十(shi)大(da)精神(shen)、動員全(quan)黨同志為完成黨的(de)(de)中(zhong)心任務而團結奮斗所作的(de)(de)重大(da)部(bu)署。我們要(yao)認真落實學(xue)(xue)(xue)校主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育工作會(hui)議部(bu)署要(yao)求(qiu)，深(shen)刻(ke)認識(shi)開展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育的(de)(de)重大(da)意(yi)(yi)義(yi)(yi)，自覺用習近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)(xiang)凝心鑄魂，深(shen)刻(ke)領(ling)悟“兩個確立”的(de)(de)決(jue)定性意(yi)(yi)義(yi)(yi)，堅決(jue)做(zuo)到“兩個維護”。要(yao)準確把握主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育的(de)(de)總要(yao)求(qiu)、根(gen)本(ben)任務、具(ju)體目標和鮮(xian)明導向，以學(xue)(xue)(xue)鑄魂、以學(xue)(xue)(xue)增智、以學(xue)(xue)(xue)正(zheng)風(feng)、以學(xue)(xue)(xue)促(cu)干，學(xue)(xue)(xue)出(chu)忠誠信仰、學(xue)(xue)(xue)出(chu)能(neng)力本(ben)領(ling)、學(xue)(xue)(xue)出(chu)新(xin)風(feng)正(zheng)氣、學(xue)(xue)(xue)出(chu)實干擔當。我們要(yao)將主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育與宣傳思想(xiang)(xiang)工作深(shen)度融合，把主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育成效轉化為宣傳思想(xiang)(xiang)工作實效，運用黨的(de)(de)創新(xin)理論有(you)效提(ti)高應對(dui)新(xin)形勢下理論武裝、意(yi)(yi)識(shi)形態(tai)安全(quan)、新(xin)聞輿論、文(wen)明創建、文(wen)化發(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)各項工作面(mian)臨的(de)(de)問題(ti)(ti)挑戰的(de)(de)能(neng)力，講(jiang)好(hao)山職故事、唱響人(ren)人(ren)都(dou)說(shuo)山職好(hao)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旋(xuan)律(lv)，為學(xue)(xue)(xue)校高質量發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供有(you)力的(de)(de)思想(xiang)(xiang)保證和強大(da)的(de)(de)精神(shen)力量。
發展規劃處牟萬全：在全黨(dang)深入開展(zhan)學(xue)習貫徹習近平新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義思想主題(ti)(ti)教育(yu)，是黨(dang)中(zhong)央作(zuo)出的重大決(jue)策，是新(xin)(xin)時(shi)代新(xin)(xin)征(zheng)程開創事業(ye)發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)局面的根(gen)本要求。作(zuo)為發(fa)展(zhan)規劃(hua)處黨(dang)支部書記(ji)，將以本次主題(ti)(ti)教育(yu)為契機(ji)，加強理論學(xue)習，提(ti)升(sheng)政(zheng)(zheng)治素(su)養(yang)，不(bu)斷(duan)提(ti)高政(zheng)(zheng)治判斷(duan)力(li)、政(zheng)(zheng)治領悟(wu)力(li)、政(zheng)(zheng)治執行力(li)，切實增強破(po)解難題(ti)(ti)、推(tui)(tui)動工作(zuo)的本領。在今后的工作(zuo)中(zhong)，將認真貫徹落實主題(ti)(ti)教育(yu)的各(ge)(ge)項任務，立足(zu)崗位，增強問(wen)題(ti)(ti)意識，加強工作(zuo)調研，不(bu)斷(duan)提(ti)出解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的思路和方法，著力(li)推(tui)(tui)進(jin)學(xue)校雙高計劃(hua)、“十四五”規劃(hua)各(ge)(ge)項任務落實落地(di)，為推(tui)(tui)進(jin)學(xue)校高質(zhi)量發(fa)展(zhan)作(zuo)出新(xin)(xin)的貢(gong)獻。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作為學校一名基層黨(dang)組織書記，要(yao)精準把(ba)握“學思想、強黨(dang)性、重實(shi)(shi)踐、建(jian)(jian)(jian)新(xin)(xin)功”的(de)(de)總要(yao)求，學深悟透教(jiao)(jiao)育(yu)強國、科技(ji)強國、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)強國“三(san)大(da)戰略”貫通實(shi)(shi)施的(de)(de)實(shi)(shi)踐要(yao)求，將落(luo)實(shi)(shi)主題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)各項任(ren)務同(tong)立德樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任(ren)務和(he)(he)學校中心工作緊密(mi)結合起來。抓好(hao)貫徹落(luo)實(shi)(shi)，要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)全面(mian)領(ling)導，發揮好(hao)黨(dang)的(de)(de)領(ling)導的(de)(de)定(ding)海神針作用，做(zuo)到為黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)(ren)，為國育(yu)才(cai)(cai)；要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)辦人(ren)(ren)(ren)民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，抓住(zhu)學生和(he)(he)家長(chang)最(zui)關心、最(zui)直接、最(zui)現實(shi)(shi)的(de)(de)高質量(liang)就(jiu)業(ye)問題持(chi)續發力，千方百計(ji)提高就(jiu)業(ye)質量(liang)；要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)改革創新(xin)(xin)發展(zhan)，緊盯目標，補齊短板，加快構建(jian)(jian)(jian)高質量(liang)的(de)(de)現代(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體系；要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)深化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合、科教(jiao)(jiao)融(rong)匯，實(shi)(shi)現人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養更精準，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)供給(gei)結構更完善(shan)；要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)創新(xin)(xin)管理機(ji)制，建(jian)(jian)(jian)設高水平的(de)(de)科研平臺，打造科技(ji)創新(xin)(xin)力量(liang)；要(yao)始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)支撐(cheng)新(xin)(xin)發展(zhan)格(ge)局(ju)，在深化(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革發展(zhan)、推動職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)提質升級中走在前(qian)、開新(xin)(xin)局(ju)，為全省奮力打造職教(jiao)(jiao)高地“升級版”貢獻(xian)山職智慧、山職方案和(he)(he)山職力量(liang)。
招生就業與校企合作處鄭治國：習近平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色社會主義思(si)想是(shi)全(quan)(quan)(quan)黨全(quan)(quan)(quan)國各族人(ren)民的(de)(de)(de)(de)思(si)想之(zhi)(zhi)旗、精(jing)神之(zhi)(zhi)魂。作(zuo)為高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)基層黨支(zhi)部書(shu)記，要始終堅持用(yong)(yong)(yong)黨的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新理論武裝頭(tou)腦、凝(ning)心鑄魂，做思(si)想上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)明(ming)白人(ren)、政(zheng)(zheng)治上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)清醒人(ren)、實(shi)(shi)踐上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)帶頭(tou)人(ren)；要始終以黨的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新理論為指(zhi)導，從創(chuang)新理論中(zhong)找(zhao)方(fang)法、找(zhao)思(si)路、找(zhao)對策，全(quan)(quan)(quan)面落實(shi)(shi)習近平(ping)總書(shu)記關于“強(qiang)化(hua)就(jiu)業(ye)優先政(zheng)(zheng)策，健全(quan)(quan)(quan)就(jiu)業(ye)促進機制，促進高(gao)(gao)質量充分就(jiu)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)重要指(zhi)示，將理論和實(shi)(shi)踐相結合，發揮(hui)好黨支(zhi)部的(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用(yong)(yong)(yong)和黨員先鋒模范作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，撲下身子干實(shi)(shi)事(shi)、謀實(shi)(shi)招、求實(shi)(shi)效，用(yong)(yong)(yong)理論指(zhi)導學校(xiao)(xiao)招生(sheng)就(jiu)業(ye)各項工(gong)作(zuo)，深(shen)化(hua)政(zheng)(zheng)企校(xiao)(xiao)合作(zuo)，帶頭(tou)訪企拓崗促就(jiu)業(ye)，把學生(sheng)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)事(shi)當(dang)家事(shi)，將心比心，換位(wei)思(si)考，做到有求必應、有困即幫，切實(shi)(shi)推(tui)動高(gao)(gao)數量、高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)滿(man)意度(du)“三高(gao)(gao)”就(jiu)業(ye)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)，不(bu)斷增強(qiang)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)獲(huo)得感和幸福感。
資產管理處張亦輝：本(ben)次主(zhu)題教育活動(dong)(dong)是(shi)黨(dang)中(zhong)央作(zuo)出的(de)(de)重大(da)(da)決(jue)策(ce)，是(shi)貫徹落實(shi)(shi)(shi)黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)精(jing)神的(de)(de)重大(da)(da)舉措。作(zuo)為學(xue)校(xiao)一名基層黨(dang)支部書記(ji)，要(yao)(yao)精(jing)準把(ba)握(wo)“學(xue)思想、強(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)(shi)踐、建(jian)新功(gong)”的(de)(de)總要(yao)(yao)求(qiu)，抓好貫徹落實(shi)(shi)(shi)，黨(dang)員帶頭并進(jin)一步(bu)引導全體職工(gong)(gong)牢牢把(ba)握(wo)胸(xiong)懷“國之大(da)(da)者”培育時代(dai)新人的(de)(de)任(ren)務要(yao)(yao)求(qiu)，進(jin)一步(bu)學(xue)深悟透教育強(qiang)國、科(ke)技強(qiang)國、人才強(qiang)國“三(san)大(da)(da)戰略”貫通實(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐要(yao)(yao)求(qiu)，進(jin)一步(bu)領會(hui)學(xue)校(xiao)在(zai)跨越式發(fa)展中(zhong)全面(mian)提高人才培養質(zhi)量的(de)(de)內在(zai)要(yao)(yao)求(qiu)，將(jiang)(jiang)落實(shi)(shi)(shi)主(zhu)題教育的(de)(de)各(ge)項任(ren)務同立德樹人根本(ben)任(ren)務和學(xue)校(xiao)中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)緊(jin)密結合(he)起(qi)來，引導資產管理處職工(gong)(gong)將(jiang)(jiang)學(xue)習熱(re)情轉化為干事創業的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際行(xing)動(dong)(dong)，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)做好資產管理、資產清(qing)查、資產處置、政府采購等重要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)，為學(xue)校(xiao)事業發(fa)展再添新功(gong)。
財務處李珂：通過參加學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新時代中國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想主(zhu)題教(jiao)育工作(zuo)會(hui)(hui)議，使我(wo)充分認(ren)識到(dao)開展主(zhu)題教(jiao)育的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)意義(yi)：習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新時代中國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想，是(shi)對馬克思(si)列寧主(zhu)義(yi)、毛澤東思(si)想、鄧小平(ping)理論(lun)、“三個代表”重(zhong)要(yao)思(si)想、科(ke)學(xue)發展觀的(de)(de)(de)繼承和發展，是(shi)馬克思(si)主(zhu)義(yi)中國(guo)(guo)化最新成果，是(shi)黨(dang)和人民(min)實(shi)踐經驗和集體智慧的(de)(de)(de)結晶，是(shi)中國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)理論(lun)體系(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分，是(shi)全黨(dang)全國(guo)(guo)人民(min)為(wei)實(shi)現中華民(min)族(zu)偉(wei)大(da)復興而奮斗(dou)的(de)(de)(de)行動(dong)指(zhi)南，必須長期堅持(chi)并不斷發展。要(yao)以這次(ci)主(zhu)題教(jiao)育活動(dong)為(wei)契機，進一步解放思(si)想，轉(zhuan)變工作(zuo)作(zuo)風，認(ren)真(zhen)查找自(zi)身差距，在學(xue)校(xiao)黨(dang)委的(de)(de)(de)正確領導下(xia)，以更加飽滿的(de)(de)(de)政治(zhi)熱情，昂揚的(de)(de)(de)工作(zuo)斗(dou)志，強烈的(de)(de)(de)責任(ren)精神，開拓進取，扎實(shi)工作(zuo)，保(bao)質保(bao)量完成領導交給的(de)(de)(de)各項任(ren)務，為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)高質量發展貢(gong)獻一份力量。
人事處李鵬：這次主(zhu)(zhu)題(ti)教育，是在邁上(shang)全面建設社會主(zhu)(zhu)義現代(dai)化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biao)進(jin)軍(jun)的(de)關(guan)鍵時刻，黨中央(yang)作(zuo)出(chu)的(de)重大部署。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校機關(guan)處(chu)室的(de)一名(ming)工作(zuo)人員(yuan)，要(yao)把(ba)(ba)主(zhu)(zhu)題(ti)教育與(yu)人事(shi)工作(zuo)深度融(rong)合，進(jin)一步把(ba)(ba)習(xi)近平新時代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義思想學(xue)(xue)懂弄通做實(shi)，切實(shi)把(ba)(ba)學(xue)(xue)習(xi)成果轉化為(wei)實(shi)際行(xing)動(dong)，從思想上(shang)正(zheng)本(ben)清源、固(gu)本(ben)培元，不(bu)斷提(ti)高政治判斷力(li)、政治領(ling)悟(wu)力(li)、政治執行(xing)力(li)，將“以人為(wei)本(ben) 躬(gong)身行(xing)事(shi)”的(de)準則落實(shi)到工作(zuo)當中，不(bu)斷提(ti)高履職盡責(ze)(ze)的(de)能力(li)和(he)水平。身為(wei)學(xue)(xue)校的(de)青(qing)年黨員(yuan)，要(yao)不(bu)斷學(xue)(xue)思想、見行(xing)動(dong)，樹立(li)正(zheng)確的(de)權力(li)觀、政績(ji)觀、事(shi)業觀，增(zeng)強(qiang)責(ze)(ze)任感(gan)和(he)使命(ming)感(gan)，不(bu)斷提(ti)高推(tui)動(dong)學(xue)(xue)校高質量發展(zhan)本(ben)領(ling)、切實(shi)服(fu)務(wu)群眾(zhong)本(ben)領(ling)、防(fang)范化解風(feng)險(xian)本(ben)領(ling)，加強(qiang)斗爭精神和(he)斗爭本(ben)領(ling)養成，提(ti)振銳(rui)意(yi)進(jin)取、擔當有為(wei)的(de)精氣(qi)神，為(wei)學(xue)(xue)校事(shi)業發展(zhan)增(zeng)光添彩。
教務處李剛：作(zuo)(zuo)為(wei)一名基層黨務工作(zuo)(zuo)者，在今后的工作(zuo)(zuo)中要不(bu)斷加(jia)強思(si)想(xiang)(xiang)政治和師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設，結合工作(zuo)(zuo)實(shi)際(ji)進(jin)一步堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者先(xian)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，將(jiang)習近平新(xin)(xin)(xin)時代中國特色社(she)會主義思(si)想(xiang)(xiang)融(rong)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)培(pei)訓(xun)(xun)中，引(yin)導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)深刻(ke)領會“兩個確立”的決定(ding)(ding)(ding)性(xing)意(yi)義，增強“四(si)(si)個意(yi)識(shi)”、堅定(ding)(ding)(ding)“四(si)(si)個自信”、做到(dao)“兩個維護(hu)”提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)思(si)想(xiang)(xiang)政治和師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)素(su)(su)質(zhi)。常態化推進(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培(pei)育(yu)(yu)(yu)涵(han)養(yang)(yang)，推進(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)基地建(jian)設，創新(xin)(xin)(xin)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)，爭做“四(si)(si)有好老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，打造理(li)想(xiang)(xiang)信念堅定(ding)(ding)(ding)、思(si)想(xiang)(xiang)政治素(su)(su)質(zhi)過硬(ying)、道德(de)情操高(gao)尚的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)(mo)式(shi)創新(xin)(xin)(xin)為(wei)突破，進(jin)一步提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)素(su)(su)質(zhi)能(neng)力。實(shi)施(shi)高(gao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人才(cai)培(pei)育(yu)(yu)(yu)計劃，改(gai)革(ge)(ge)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)。及時吸收(shou)學科前沿知識(shi)、新(xin)(xin)(xin)課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究最新(xin)(xin)(xin)成果，關注心(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、家校協同育(yu)(yu)(yu)人、融(rong)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)施(shi)、科學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)質(zhi)、數字素(su)(su)養(yang)(yang)提(ti)升等(deng)。深化精準培(pei)訓(xun)(xun)改(gai)革(ge)(ge)，創新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，推行線(xian)上線(xian)下混(hun)合式(shi)研修模(mo)(mo)(mo)式(shi)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)自主選學機制，搭建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)與年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)相銜接的“立交橋”。實(shi)施(shi)“國培(pei)計劃”，示范(fan)引(yin)領各學院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全員培(pei)訓(xun)(xun)。著力營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家脫(tuo)穎(ying)而出的制度環境，充(chong)分發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)輻射帶(dai)動作(zuo)(zuo)用(yong)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)(ge)發(fa)(fa)展為(wei)奮進(jin)新(xin)(xin)(xin)征程凝(ning)心(xin)聚力。
學生工作處宋石瑋：在全(quan)(quan)(quan)黨(dang)深(shen)入開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義思想主(zhu)題教(jiao)育，是(shi)黨(dang)中央為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)面貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)(da)精神(shen)、動員(yuan)全(quan)(quan)(quan)黨(dang)同(tong)志(zhi)為(wei)(wei)完成黨(dang)的(de)(de)中心任(ren)務(wu)而團結奮斗所作(zuo)(zuo)的(de)(de)重大(da)(da)(da)部(bu)(bu)署(shu)，是(shi)深(shen)入推進新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)黨(dang)的(de)(de)建(jian)設新(xin)(xin)的(de)(de)偉大(da)(da)(da)工(gong)程的(de)(de)重大(da)(da)(da)部(bu)(bu)署(shu)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理工(gong)作(zuo)(zuo)者，深(shen)感(gan)為(wei)(wei)黨(dang)育人(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育才責任(ren)之重大(da)(da)(da)，一(yi)定堅持以習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義思想為(wei)(wei)指導，落(luo)(luo)實“學(xue)(xue)(xue)思想、強(qiang)黨(dang)性、重實踐、建(jian)新(xin)(xin)功”的(de)(de)總(zong)要求，深(shen)入貫徹(che)落(luo)(luo)實黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)(da)精神(shen)，全(quan)(quan)(quan)面貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育方針，牢(lao)牢(lao)把握立德樹人(ren)根(gen)本任(ren)務(wu)，將落(luo)(luo)實主(zhu)題教(jiao)育的(de)(de)各項任(ren)務(wu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)校全(quan)(quan)(quan)員(yuan)書院制育人(ren)模式改革(ge)、“一(yi)站式”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)區(qu)建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質評價改革(ge)、智(zhi)慧(hui)學(xue)(xue)(xue)工(gong)信息化平臺(tai)建(jian)設等深(shen)化“三全(quan)(quan)(quan)育人(ren)”綜合改革(ge)重點(dian)任(ren)務(wu)相結合，腳踏實地開展工(gong)作(zuo)(zuo)。將學(xue)(xue)(xue)習(xi)成果(guo)應用到實際工(gong)作(zuo)(zuo)中，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)中心，完善工(gong)作(zuo)(zuo)機制、優化成長環境、加強(qiang)服(fu)務(wu)保障(zhang)、促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識、能力(li)和素(su)質協調(diao)發(fa)(fa)展，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校綜合改革(ge)和事業高質量(liang)發(fa)(fa)展貢獻智(zhi)慧(hui)和力(li)量(liang)。
安全保衛處趙恒：在(zai)全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)深入開展(zhan)學習貫徹習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題教育，對(dui)于全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)統一(yi)(yi)思想(xiang)(xiang)、統一(yi)(yi)意(yi)志(zhi)、統一(yi)(yi)行(xing)動(dong)(dong)，奮力(li)完成黨(dang)(dang)(dang)在(zai)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)新(xin)(xin)征程的(de)(de)(de)(de)(de)使命任務，具有十分重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義。作為(wei)學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)保(bao)衛處黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)組(zu)織(zhi)委員，要(yao)牢(lao)牢(lao)把(ba)握(wo)“學思想(xiang)(xiang)、強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)性、重實(shi)踐(jian)、建新(xin)(xin)功(gong)”的(de)(de)(de)(de)(de)總要(yao)求。一(yi)(yi)是要(yao)加強(qiang)理(li)(li)論武裝，用習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想(xiang)(xiang)凝心鑄魂。通過組(zu)織(zhi)“三會(hui)(hui)一(yi)(yi)課”、主(zhu)(zhu)題黨(dang)(dang)(dang)日活動(dong)(dong)等形式(shi)引(yin)導支部(bu)全(quan)(quan)(quan)體(ti)黨(dang)(dang)(dang)員認真學習貫徹習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本觀點，把(ba)握(wo)好這(zhe)一(yi)(yi)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)世界觀、方法(fa)論。二是要(yao)堅持學以(yi)致用、知(zhi)行(xing)合(he)一(yi)(yi)，用黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)理(li)(li)論研究新(xin)(xin)情況(kuang)、解決新(xin)(xin)問題。要(yao)樹牢(lao)“大(da)安(an)全(quan)(quan)(quan)觀”意(yi)識、牢(lao)記“六常(chang)”理(li)(li)念，撲下身子(zi)為(wei)師(shi)生干實(shi)事，落細落實(shi)各項(xiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)防范措施，擰緊(jin)“安(an)全(quan)(quan)(quan)閥(fa)”，織(zhi)牢(lao)“防護網”。在(zai)部(bu)門領導的(de)(de)(de)(de)(de)正確領導和大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力(li)下，把(ba)學校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)決策(ce)部(bu)署(shu)落到實(shi)處，群(qun)策(ce)群(qun)力(li)、群(qun)防群(qun)治，合(he)力(li)構筑校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)(quan)同心圓(yuan)，以(yi)實(shi)際行(xing)動(dong)(dong)為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)發展(zhan)貢獻力(li)量(liang)。
離退休工作處楊睿：在全(quan)黨(dang)深入開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)習貫徹習近(jin)平新(xin)時(shi)(shi)代中國特色(se)社會(hui)主義思(si)想主題教(jiao)育(yu)，是黨(dang)中央作(zuo)出的(de)(de)重(zhong)(zhong)大決策(ce)，是貫徹落實(shi)黨(dang)的(de)(de)二十大精神(shen)的(de)(de)重(zhong)(zhong)大舉措。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一名黨(dang)員(yuan)教(jiao)師，要精準把握“學(xue)(xue)(xue)思(si)想、強黨(dang)性、重(zhong)(zhong)實(shi)踐、建新(xin)功”的(de)(de)總要求，抓好貫徹落實(shi)。立(li)足本職工(gong)作(zuo)，堅定踐行服務離(li)退(tui)休(xiu)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)晚年(nian)生活，以(yi)(yi)老同志們為(wei)中心(xin)(xin)，用真心(xin)(xin)、愛(ai)心(xin)(xin)和(he)細心(xin)(xin)解決離(li)退(tui)休(xiu)教(jiao)職工(gong)急難愁盼的(de)(de)問(wen)題，以(yi)(yi)問(wen)題為(wei)導(dao)(dao)向(xiang)，開(kai)展(zhan)(zhan)調查(cha)研究，創新(xin)工(gong)作(zuo)方法。通過學(xue)(xue)(xue)習，要更加堅定政治信仰，樹立(li)遠大理想，擔當(dang)時(shi)(shi)代使命(ming)，助力學(xue)(xue)(xue)校(xiao)老干(gan)(gan)部工(gong)作(zuo)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)。將(jiang)落實(shi)主題教(jiao)育(yu)的(de)(de)各(ge)項任務同立(li)德樹人根(gen)本任務和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中心(xin)(xin)工(gong)作(zuo)緊(jin)密結(jie)合起來，引導(dao)(dao)全(quan)院(yuan)離(li)退(tui)休(xiu)教(jiao)職工(gong)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)轉化為(wei)干(gan)(gan)事創業(ye)的(de)(de)實(shi)際行動，繼續為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業(ye)發展(zhan)(zhan)再添新(xin)功。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
