9月27日，黨(dang)委書記(ji)趙鳳文在(zai)圖書行政樓第一會(hui)議室主持召開了9月份第一次(ci)黨(dang)委理論學習(xi)(xi)中心(xin)組（擴(kuo)大）學習(xi)(xi)會(hui)。
學習專題為：習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記重要講話精神,習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記關于(yu)“三農”工作和鄉村(cun)振興戰略(lve)的(de)重要論述(shu),習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記關于(yu)推動高質量發展(zhan)的(de)重要論述(shu)。
會(hui)議學習了習近(jin)平總(zong)書記(ji)教(jiao)師(shi)節給全國優秀教(jiao)師(shi)代表的致信,習近(jin)平總(zong)書記(ji)在新時(shi)代推動(dong)(dong)東北全面振興座談會(hui)上的重要講(jiang)話精神(shen)和《習近(jin)平新時(shi)代中國特色(se)社(she)會(hui)主義思想學習綱要》：“九、以新發展(zhan)理(li)念引領高質量發展(zhan)2.堅持以推動(dong)(dong)高質量發展(zhan)為主題”。
趙鳳文(wen)指(zhi)出(chu)，要學習貫徹好(hao)習近(jin)平總書記教師(shi)節致信精神(shen)，深刻理解(jie)弘揚教育(yu)家精神(shen)的重大意(yi)義，認真落實立德(de)(de)樹人(ren)根(gen)本任務，把教育(yu)家精神(shen)內化于心、外化于行(xing)。加強師(shi)德(de)(de)師(shi)風建(jian)設(she)，全面打造(zao)高素質教師(shi)隊伍，引領(ling)廣大教師(shi)傳承(cheng)和弘揚教育(yu)家精神(shen)，爭做(zuo)心懷“國(guo)之大者(zhe)”的“四(si)有”好(hao)老師(shi)，努力做(zuo)學生“為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人(ren)”的大先生，為(wei)強國(guo)建(jian)設(she)、民族復(fu)興偉業貢獻“山職力量”。
趙鳳文強調(diao)，習近(jin)平(ping)總書(shu)記(ji)在新時代推動東(dong)北全(quan)(quan)面振興座談會上的(de)重要講話(hua)，為(wei)東(dong)北走出一(yi)條高質量發展、可(ke)持(chi)續振興的(de)新路子指明(ming)了前進方向。我(wo)們要對(dui)標(biao)對(dui)表習近(jin)平(ping)總書(shu)記(ji)重要講話(hua)精(jing)神，確保在學校(xiao)落地(di)生根、落地(di)見效。始(shi)終把(ba)(ba)創新作(zuo)為(wei)推動學校(xiao)發展的(de)最(zui)大(da)增量，持(chi)續加(jia)(jia)快梧桐花開實驗(yan)室建(jian)設，進一(yi)步調(diao)動博士(shi)團隊的(de)科(ke)(ke)研積極性，全(quan)(quan)面加(jia)(jia)強科(ke)(ke)技基(ji)礎(chu)應(ying)用(yong)研究和科(ke)(ke)技成果轉化。始(shi)終把(ba)(ba)改革(ge)作(zuo)為(wei)推動學校(xiao)發展的(de)關鍵一(yi)招，持(chi)續深(shen)化辦學機(ji)制改革(ge)、人才培養改革(ge)、教(jiao)育評價(jia)改革(ge)。始(shi)終把(ba)(ba)開放(fang)作(zuo)為(wei)推動學校(xiao)發展的(de)必(bi)由之路，引進優質職業(ye)教(jiao)育資源，增加(jia)(jia)中外合作(zuo)項目，著力構建(jian)對(dui)外開放(fang)新窗(chuang)口(kou)。建(jian)立(li)健全(quan)(quan)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育長(chang)效機(ji)制，不斷鞏固主(zhu)(zhu)題教(jiao)育成果。
趙鳳文(wen)指出，要(yao)深入(ru)學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平總書記關(guan)于推動高質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)重要(yao)論述，把推動學(xue)校(xiao)高質(zhi)量(liang)發展(zhan)作為(wei)忠誠擁護(hu)“兩(liang)(liang)個確立”、堅決(jue)做到(dao)“兩(liang)(liang)個維護(hu)”的(de)重要(yao)政治(zhi)檢(jian)驗(yan)。堅持以改革創新(xin)舉(ju)措應(ying)對變局、開創新(xin)局，主動服務和(he)融入(ru)職業教育(yu)“一體兩(liang)(liang)翼”工作格局，依托(tuo)平臺找(zhao)資源、找(zhao)合作、找(zhao)項(xiang)目，創造性地完成(cheng)任(ren)務、解(jie)決(jue)問(wen)題、尋找(zhao)突破點，培育(yu)新(xin)亮點，實現彎道超車。堅持以滿足人民(min)美好(hao)生(sheng)活需要(yao)為(wei)奮斗(dou)目標，踐行高質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)價值(zhi)取向，善(shan)于問(wen)計于民(min)，主動深入(ru)基層和(he)師(shi)生(sheng)凝心匯智(zhi)聚力(li)，練好(hao)調查(cha)研究(jiu)基本功，強化成(cheng)果運用，切實把調研成(cheng)果轉(zhuan)化為(wei)推動學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)實際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
