為進一步(bu)推進我院校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設，堅持先進行(xing)企文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)進校(xiao)(xiao)園，全(quan)面(mian)推進素質(zhi)教育(yu)和(he)弘揚人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)精(jing)(jing)(jing)神、科學(xue)精(jing)(jing)(jing)神、創(chuang)新精(jing)(jing)(jing)神，融入中(zhong)華(hua)傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、鐵(tie)路(lu)特色(se)(se)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、齊魯地域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，建設格調高雅、特色(se)(se)鮮明、開放融合(he)、健(jian)康和(he)諧的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。為營造健(jian)康、積(ji)極、高雅的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍，集(ji)中(zhong)展現(xian)(xian)我院辦學(xue)特色(se)(se)和(he)辦學(xue)成果，深入挖掘(jue)、提煉內(nei)在精(jing)(jing)(jing)神和(he)辦學(xue)理念，體現(xian)(xian)學(xue)院60余年(nian)辦校(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)底蘊(yun)，增強樓宇(yu)、道(dao)路(lu)、廣(guang)場、景觀區(qu)的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)涵，更好地發(fa)揮環境育(yu)人(ren)功能，塑(su)造學(xue)院形象，培養師生員(yuan)(yuan)工的愛校(xiao)(xiao)興校(xiao)(xiao)情(qing)結，增強凝(ning)聚力，構(gou)建師生共有的精(jing)(jing)(jing)神家園。經學(xue)院研(yan)究決定，現(xian)(xian)面(mian)向全(quan)院師生員(yuan)(yuan)工、關心支持學(xue)院發(fa)展的社(she)會(hui)各(ge)界人(ren)士征集(ji)校(xiao)(xiao)園樓宇(yu)、道(dao)路(lu)、廣(guang)場、景觀命名(ming)。現(xian)(xian)就相關事項通知如下：
一、征集(ji)內容
樓 宇：
教學樓（10幢）
辦公樓
圖書行政樓(lou)
學生公寓（10幢(chuang)）
餐(can)廳（2幢）
道(dao)路：
圖書(shu)行政(zheng)樓(lou)東側(ce)道路及臺(tai)階；（南北縱向）
圖書行政樓西側(ce)道路及臺階；（南北縱向）
圖書行政樓北側道(dao)路；（東西橫向）
6號學(xue)生(sheng)公寓南(nan)側至辦公樓(lou)南(nan)側至學(xue)院西門道(dao)路（東西橫向）
5號教學樓北(bei)側道(dao)路、6號教學樓北(bei)側道(dao)路（東西(xi)橫(heng)向）
校(xiao)園環行路
老(lao)辦公樓東(dong)側樹林道路（東(dong)南方向）
4號(hao)2號(hao)學生公寓南側道路（東(dong)西橫向）
5、7、9教學樓東側與環行路(lu)之間的道路(lu)（南北縱向）
廣(guang)場：
圖書館(guan)北側至凱旋門廣場；
凱旋門(men)北(bei)側至學(xue)院正(zheng)門(men)之間(jian)廣場；
1、2、3、4號學(xue)生公(gong)寓之間廣場
軌道實(shi)訓(xun)場(chang)東側廣場(chang)
景觀(guan)：
1號(hao)3號(hao)教學樓之間景觀；
5號7號教學樓之(zhi)間景觀；
7號(hao)9號(hao)教學樓之間景觀；
2號(hao)4號(hao)教學樓之(zhi)間景觀(guan)；
6號(hao)8號(hao)教學樓之間景觀；
8號10號教學(xue)樓之間景觀；
圖(tu)書館西側人工湖(hu)景觀
圖書館東(dong)側人(ren)工湖噴(pen)泉景觀(guan)
辦公樓東(dong)南側小樹林
班車停(ting)車場東南側(ce)景觀
餐廳西側景觀
7、8號學生公寓北側景觀
二、征集(ji)原則(ze)
1.遵循系統(tong)化(hua)(hua)、特(te)色(se)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)的(de)(de)原則，科學(xue)(xue)、合(he)理構(gou)建名稱結(jie)構(gou)體系，高雅(ya)莊重(zhong)、寓(yu)意(yi)深遠。命名要格調高雅(ya)，底蘊濃(nong)郁(yu)，需盡力反映學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)自然(ran)、人文(wen)、歷史(shi)特(te)點(dian)和辦學(xue)(xue)特(te)色(se)，滲透學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)底蘊。體現(xian)各類命名的(de)(de)整體性(xing)(xing)和學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)特(te)色(se)，體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)地理、歷史(shi)和素質教育(yu)特(te)征，體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人文(wen)精神、辦學(xue)(xue)理念和核心價值觀，體現(xian)命名的(de)(de)教育(yu)性(xing)(xing)，體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優良的(de)(de)傳統(tong)和校風，對學(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長成(cheng)才具(ju)(ju)有激勵作用(yong)，對學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)長遠發展具(ju)(ju)有昭示作用(yong)。
2.系統(tong)化。遵循層次化、序列化、規范(fan)化的原(yuan)則(ze)，科學、合(he)理構建名(ming)稱結(jie)構體系，體現各(ge)類命名(ming)的整體性(xing)，名(ming)稱要(yao)與(yu)校區環境相協調，區位感強，具有明顯的標志作用(yong)和辨識性(xing)。
3.特色(se)(se)化(hua)。既要(yao)體(ti)現學(xue)院(yuan)(yuan)歷史傳統(tong)和(he)文(wen)化(hua)底蘊，又要(yao)融合行企文(wen)化(hua)，構建(jian)特色(se)(se)校(xiao)園文(wen)化(hua)。體(ti)現 “火車(che)頭精(jing)神”與(yu)“山職(zhi)精(jing)神”的融合，秉承(cheng)“知能共進(jin)，徳道同優(you)(you)”的校(xiao)訓，汲取“勇往直(zhi)前(qian)、拼搏奉獻”的火車(che)頭精(jing)神、“安全優(you)(you)質，興路(lu)強(qiang)國”的新(xin)時期鐵路(lu)精(jing)神。體(ti)現學(xue)院(yuan)(yuan)的人文(wen)精(jing)神、辦(ban)學(xue)理念(nian)、核心價值(zhi)(zhi)觀和(he)發展愿景。名(ming)稱要(yao)寓意深刻(ke)、格(ge)調(diao)高雅，積極向上(shang)，具有(you)審美價值(zhi)(zhi)，彰顯學(xue)院(yuan)(yuan)特色(se)(se)，對于學(xue)生(sheng)的成長成才具有(you)激勵作用。
4.規范化。應(ying)用(yong)漢(han)語命(ming)名，易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記，如(ru)建筑、廣(guang)場(chang)以“樓”、“園”、“廣(guang)場(chang)”等為結(jie)(jie)尾(wei)字，道路(lu)(lu)以“路(lu)(lu)”為結(jie)(jie)尾(wei)字；每個(ge)命(ming)名由2至(zhi)4個(ge)漢(han)字組成，如(ru)“××路(lu)(lu)”、“××樓”；對每個(ge)命(ming)名的基本理由要作簡要說明(ming)，簡要說明(ming)不(bu)超過100個(ge)字。
5.可結(jie)合我院(yuan)的專(zhuan)業特色(se)、核(he)心文(wen)化等(deng)元(yuan)素進行命名，彰顯環境(jing)育(yu)人功能(neng)。
三(san)、征集(ji)要求(qiu)
1.所用(yong)名稱應使(shi)(shi)用(yong)規范漢字(zi)，符合漢語語義、構(gou)詞(ci)規則和(he)語言習慣；應注重“音、形(xing)、意”的完美結合，做(zuo)到言簡意賅(gai)、凝煉準確。易讀、易記且無歧義，文字(zi)上力戒雷同(tong)，名稱均采(cai)用(yong)漢字(zi)，不使(shi)(shi)用(yong)生(sheng)僻或(huo)多音多義字(zi)、詞(ci)。
2.所(suo)用名稱應具有長久的生命力(li)，盡量(liang)避免(mian)一時一事的跟風(feng)。
3.名稱應符合國(guo)家法律(lv)，符合社會(hui)公德(de)，體(ti)現校園文化的育人功能(neng)，不得帶有封建的文化色(se)彩。名稱不得侵犯他人著作權和名譽權，名稱一經采用(yong)，其知識產權歸學(xue)院所(suo)有。
4.如稿件(jian)出現雷同的(de)(de)，以收到稿件(jian)登記的(de)(de)第一時間為準。
5.來稿請注明作者真實姓名、所屬單(dan)位（班級）、聯系電話。
四、征集對象
參加對象為全(quan)體(ti)師生員(yuan)工，包(bao)括離(li)退休職工及社會各界人士。
五、征集日期(qi)
從(cong)2015年10月10日(ri)起至2015年11月15日(ri)止。
六、投稿(gao)辦法
1.投(tou)稿形式不(bu)限，可個(ge)人投(tou)稿，也可以集體投(tou)稿。各班級在廣泛討論基礎上至少保證一組以上命名(ming)，個(ge)人不(bu)限。
2.名(ming)稱方案應包(bao)括電子文檔或書面(mian)稿件，投稿時(shi)請注(zhu)明(ming)作者(zhe)的(de)真實姓名(ming)和詳細的(de)聯(lian)系方式。評審組將按交稿的(de)順序及時(shi)進(jin)行登記。作者(zhe)本(ben)人自留底稿，無(wu)論是否采用，稿件概不退還(huan)。
3.班(ban)級稿件以班(ban)級為(wei)單位送交(jiao)所屬(shu)系部團總(zong)支書記
4.離退休職工、校(xiao)友、社會(hui)人士投稿，在學(xue)院(yuan)網站(zhan)發(fa)布信(xin)息后，稿件以電子稿形式發(fa)送到sdpxctzb@126.com郵箱(xiang)。
七(qi)、聯系電話：66772216
八、獎(jiang)勵(li)
學院將采取適(shi)當(dang)形式對入(ru)圍(wei)和所(suo)采用的(de)命名作品及作者予以獎勵，并頒(ban)發榮譽(yu)證書(shu)。
