一、開學時間及有關安排
1.教職工報到(dao)時(shi)間如下：
（1）教(jiao)師2月17、18日參(can)加教(jiao)師職業教(jiao)育教(jiao)學能(neng)力達標培訓(xun)；
（2）行政(zheng)管理人(ren)員、工勤人(ren)員2月(yue)17日（星期四）報到(dao)；
（3）輔(fu)導員(yuan)2月18日(ri)（星期五）報到。
2.學生分批返校，具體批次安排(pai)如下：
（1）大(da)二學生(sheng)2月19日報到；
（2）大一學生2月20日報到。
3.所(suo)有學生(sheng)2月(yue)21日正式上課。
4.學校開(kai)學時(shi)間安排(pai)將根據疫情(qing)變化和(he)屬地(di)疫情(qing)防(fang)控(kong)工(gong)作部署及時(shi)調整。
二、返校條件和返校要求
1.中高風(feng)險地區(qu)或14天(tian)內(nei)出現本(ben)土疫(yi)情所在(zai)縣（市(shi)、區(qu)、旗，直(zhi)轄市(shi)為(wei)所在(zai)街道）的師(shi)生員工暫(zan)緩返校，待降為(wei)低風(feng)險地區(qu)后再安排(pai)返校。本(ben)人或共同生活的家庭成員為(wei)確診病例、無癥(zheng)狀(zhuang)感染者、疑似(si)病例，或被(bei)疾控部門判定為(wei)密切接觸(chu)者、次密切接觸(chu)者的，暫(zan)不返校，經(jing)屬地衛生健康部門解除健康管理限(xian)制后方可返校。有(you)發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥(zheng)狀(zhuang)的師(shi)生，暫(zan)不返校，待治愈(yu)且經(jing)學(xue)校疫(yi)情防控工作領導小組(zu)同意(yi)后方可返校。
2.全體師生員(yuan)工(gong)返校時須查驗健康碼+行程(cheng)碼，并(bing)測量體溫(wen)。符合返校條件的(de)省外師生員(yuan)工(gong)需持48小(xiao)時內(nei)核酸檢測陰性證明。
存在以下情(qing)況，師生員(yuan)工須持48小時(shi)內(nei)核(he)酸(suan)檢(jian)測(ce)陰(yin)性(xing)證明，到校(xiao)后第一時(shi)間進行(xing)1次核(he)酸(suan)檢(jian)測(ce)，并繼續做好返(fan)校(xiao)后14天(tian)健(jian)康(kang)監測(ce)管理：①所在地級(ji)市(shi)有中高風(feng)險地區(qu)(qu)或14天(tian)內(nei)出(chu)(chu)現(xian)本(ben)土(tu)疫(yi)情(qing)的〔直轄(xia)市(shi)為所在縣（市(shi)、區(qu)(qu)），下同(tong)〕；②返(fan)校(xiao)途經(jing)地級(ji)市(shi)有中高風(feng)險地區(qu)(qu)或14天(tian)內(nei)出(chu)(chu)現(xian)本(ben)土(tu)疫(yi)情(qing)的。結果檢(jian)出(chu)(chu)前，教職員(yuan)工在家或學校(xiao)招待(dai)(dai)所等待(dai)(dai)，學生在宿舍等待(dai)(dai)，核(he)酸(suan)檢(jian)測(ce)陰(yin)性(xing)方可正常活動(dong)。
存在(zai)以下情況(kuang)，師生員工(gong)到校后第一時間進行2 次(ci)核(he)酸檢(jian)測(ce)(ce)（間隔(ge)24小時），并繼(ji)續做好返校后14天健康監測(ce)(ce)管理：①進校查驗行程碼出現“*”的(de)；②公布中高風險地區前14天內已返校的(de)。結果檢(jian)出前，教職員工(gong)在(zai)家或學校招待(dai)(dai)所等待(dai)(dai)，學生在(zai)宿舍等待(dai)(dai)，核(he)酸檢(jian)測(ce)(ce)陰性方可正(zheng)常活動。
3.寒假期間到外省探親(qin)、旅(lv)游的本省師生員工，報到時按第(di)2條執(zhi)行。
三、返校途中要求
外(wai)地(di)師生合(he)理選擇返校交(jiao)通方式和(he)路(lu)線，減少換(huan)乘，避免途經(jing)疫情(qing)中(zhong)高(gao)風(feng)險地(di)區。返校途中(zhong)要(yao)隨身攜(xie)帶足量的口罩(zhao)、消毒(du)濕巾等個人(ren)防護用品，全程佩戴好口罩(zhao)，做好個人(ren)衛生防護，并注意出(chu)行安全。
